【教學目標】

　　１、了解電腦方面的基本知識，基本上會操作電腦；

　　２、了解網絡的常識，弄懂電腦網絡、信息高速路是怎么回事。

　　【教學過程】 第一課時

　　一、談話導入

　　１、啟發談話：隨著科學的迅猛發展，電腦已走進了千家萬戶，同學們，你們平時跟電腦打過交道嗎？能不能結合你自己的親身實踐或搜集到的資料談談你對電腦的了解？今天，我們就來學習有關電腦網絡的文章。

　　２、板書課題，學生齊讀課題。

　　３、看到這課題，你有什么問題嗎？（學生交流），相信讀了課文，你就會有所了解。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　２、默讀課文，說說課文講了哪些內容。

　　３、檢查自讀情況。 ⑴ 用生字詞卡片檢查生字詞的認讀情況。可采取指讀、齊讀、比賽讀等多種形式。 ⑵ 按自然段指名讀課文、正音、評議，把句子讀通順。

　　三、細讀課文，探究解疑

　　１、默讀課文，試著自己讀懂課文 ⑴ 信息高速路指的是什么？ ⑵ 聯系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？ ⑶ 讀不懂的地方做上標記。

　　２、小組內討論交流。

　　３、匯報交流自學成果，教師相機引導。 ⑴ 信息高速路指的是電腦網絡，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。可以高速度地傳播信息、接收信息、查閱信息，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣，所以，人們把電腦網絡形象地稱作信息高速路，把上網稱作跨上了信息高速路。 ⑵ 聯系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？（對于這個問題，應先讓學生根據課文作回答，以檢查學生是否讀懂了課文，然后請上過網的同學，談談自己上網的所見所聞。）

　　４、以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網絡的用途 ⑴ 要求： ① 要結合課文來介紹。 ② 可根據自己課前了解或搜集到的資料來談。 ③ 合理地組織語言，展開合理想象。 ④ 介紹要清楚、明白。 ⑵ 根據要求自由練說。 ⑶ 小組內互說，互相改進、補充。 ⑷ 全班交流、哪位小電腦專家愿意談談你對電腦的了解，對網絡的了解。 （教師適時地加以點撥，把課外與課內結合起來。）

　　５、帶著你對電腦的了解有感情地朗讀課文。

　　四、布置作業 熟讀課文

　　第二課時

　　一、復習引入 指名分自然段讀課文。

　　二、帶領學生跨上信息高速路 １、利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網，帶學生到網上轉一圈，讓他們了解互聯網的作用。 ２、看后談感受。

　　三、談收獲

　　１、學了這篇課文，你有何收獲？還有哪些不懂的問題？

　　２、把你知道的網絡的用途一條條寫下來。

　　四、小結

　　同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領域，去發現世界的神奇奧秘。

　　五、指導寫字

　　１、鞏固字音，記憶字形。 在小組內交流你是怎樣記住每個生字的，你認為哪個字容易寫錯，怎樣避免出錯。

　　２、指導學生寫對、寫好。

　　３、讀寫詞語。

　　六、板書設計