教學(xué)目標(biāo)

　　1.舉例說明什么是自然資源，有哪些主要類型；

　　2.知道我國(guó)自然資源“總量豐富，人均不足”的國(guó)情特征；

　　3.能正確評(píng)價(jià)我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

　　過程與方法

　　1.舉例說明什么是自然資源，我們?cè)谏a(chǎn)、生活中都用到哪些自然資源；

　　2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類；

　　3.結(jié)合課本圖文資料，談?wù)勗鯓雍侠砝米匀毁Y源；

　　4.通過課本資料的數(shù)字，明確我國(guó)自然資源的基本國(guó)情；

　　5.討論我國(guó)自然資源特點(diǎn)形成的原因：

　　6.討論，為保護(hù)和節(jié)約自然資源，我們能夠做些什么？

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能辯證的認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)自然資源的意義，進(jìn)而樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。

　　本節(jié)重點(diǎn)

　　1.自然資源的分類；

　　2.我國(guó)的自然資源國(guó)情特征：總量豐富，人均不足。

　　本節(jié)難點(diǎn)

　　樹立保護(hù)資源的意識(shí)，在生活中自覺保護(hù)資源。

　　教法學(xué)法

　　讀圖分析法、討論法、講解法。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　出示一幅生活資料圖片，讓學(xué)生追本溯源，明確這些生活資料最終來自自然界。

　　講授新課

　　一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一段，完成下面問題。

　　1.自然資源的概念（注意概念中的關(guān)鍵詞：在自然界中、對(duì)人類有利用價(jià)值）；

　　2.請(qǐng)同學(xué)們舉例說出你知道的自然資源：

　　3.判斷下列資源哪些是自然資源；水、陽光、草地、動(dòng)物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。

　　二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖3.1，回答問題。

　　1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同？

　　2.我們可以把自然資源分為哪兩類？（可再生資源在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用；非可再生資源礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些）

　　3.舉例說明你所知道的可再生資源和非可再生資源。

　　三、讀圖3.2和3.3，回答問題。

　　1.可再生資源具有什么特性？

　　2.可再生資源是不是“取之不盡，用之不竭”的？據(jù)圖說出你的理由；

　　3.根據(jù)上述內(nèi)容你認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用和保護(hù)資源？

　　四、出示我國(guó)陸地、礦產(chǎn)、耕地、河流年徑流量、森林等資源總量和人均占有量的比值資料，據(jù)資料完成下列問題。

　　1.填寫下表

　　自然資源

　　作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)以小組為單位出一期手抄報(bào)。