一、導入新課：

　　1、今天我們要學習一篇故事，8《狐假虎威》

　　2、板書課題：8狐假虎威

　　3、學習課題中生字。

　　狐：左邊反犬旁，右邊瓜

　　假：左邊單人旁，右邊不是段

　　威：半包圍結構

　　4、齊讀課題。

二、初讀指導

　　1、自由讀課文，想想課文有幾段。板書：眼到手到心到

　　2、指名分段讀課文。

　　3、正音。

　　zhuǎ shòu chě xún kàng mēng xià jiǎo huá cháo

　　爪子、野獸、扯著嗓子、尋找、違抗、蒙住、嚇跑、狡猾、朝

　　4、齊讀課文。

三、細讀課文

　　1、學習第一段。

　　(1)師述故事：在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

　　(2)生演故事情節。通過動作演示，生理解竄為逃跑、亂跑的意思。

　　(3)問：聽了故事，看了表演，你知道老虎厲害還是狐貍厲害?(老虎厲害)

　　老虎為什么要逮住狐貍?(肚子餓了)

　　(4)齊讀第一段。讀出緊張味。板書：狐、虎、逮

　　(5)學習詞語：尋找

　　過渡：饑餓的老虎有沒有馬上吃掉狐貍，看圖二上的狐貍與老虎。

　　2、學習第八、九段

　　(1) 圖上的老虎怎樣?狐貍怎樣?其他小動物怎樣?

　　(2) 課文哪一段寫的?(第八段)

　　(3) 學習第八段。

　　a. 問：哪里寫狐貍、老虎，百獸找出讀一讀。

　　b. 指導朗讀。大搖大擺，讀得慢些。呀!一只大老虎。大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。讀得快些。

　　c. 找出不理解的詞，小組討論

　　納悶、大搖大擺、撒腿就跑，通過讀來總結，生跟讀。

　　d.學習詞語：百獸、嚇跑

　　過渡：百獸怕不怕狐貍?(不怕)百獸不怕，為什么逃走?

　　(4) 學習第九段

　　a. 讀課文。老虎怎樣了?(受騙)

　　b. 百獸為什么逃走?(狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的)

　　板書：嚇跑百獸

　　c.學習詞語。借助

　　(過渡：狐貍是怎樣借著老虎的威風把百獸嚇跑的。老虎的反應如何?)

　　3、學習第二至七段

　　(1)請學生自由讀文二至七段。

　　(2)在學生讀文后的基礎上自己找。

　　(3)請學生在小黑板上將二至七段排列，老虎的反應及狐貍的幾次欺騙。

　　a.理解第一次對話(第二段、第三段)

　　(1)說說老虎說話時的表情(眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子)

　　(2)全班試做眼珠子骨碌一轉，做的好的示范

　　試讀扯著嗓子的說話樣子，小組試讀

　　(3)老虎的反應如何?(一愣，為什么不敢)說明什么?(感到奇怪愣住)板書愣敢吃我

　　b.理解第二次對話(第四、五段)

　　(1)老虎說了什么?(指導朗讀：重讀：我、老天爺、違抗、多大)

　　(2)老虎又作了何種反應(被蒙住了，松開了爪子)

　　理解蒙(說明由奇怪到胡里胡涂)

　　板書：管百獸被蒙、松

　　(3)學習詞語：派來、違抗、膽子

　　c.理解第三次對話(第六、七段)(小組討論解決)

　　(1)狐貍又怎樣說的?為什么這樣說?老虎的反應如何?為什么半信半疑，東張西望(有點相信，有點懷疑)

　　板書：走一趟信疑、張、望

　　(2)學習詞語。爪子

　　4、男女生對讀狐貍與老虎話

　　5、師總結。

　　6、學課文之后，你覺得狐貍怎樣?(狡猾、會動腦)

　　狐貍為什么會狡猾?(為了保護自己)

　　7、看課文怎樣說，齊讀課文

　　8、說說你懂了什么道理?

　　借別人的力量嚇唬別人，其實他們自己根本沒什么本事。

　　你喜歡狐貍嗎?( 喜歡又不喜歡)

　　說說你身邊有沒有狐假虎威的事情。

　　(有的人受委曲，讓大哥哥來報復。)