教學課題：春天的色彩(人美版實驗教科書第二冊)

教材分析：

　　春天里萬物復蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。人們穿上輕便漂亮的春裝，迎著溫馨的春風領略著生機勃勃的春意。讓同學接觸大自然，到大自然中去尋找春天，去觀察春天給大自然帶來的變化，了解和感受春天的色彩美。本課旨在讓同學充沛地感受大自然的美，激發同學熱愛大自然的情感。引導同學觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春天的色彩表示出來，以此表達自身的情感體驗。這樣的學習內容，貼近同學的生活，富有情趣，同學樂學，興趣濃厚。

設計理念：

　　1．課程設計解脫舊的教學模式，在教學內容上綜合了音樂、文學、舞蹈、自然和朗誦藝術等相關學科知識，充沛體現新課程的學科整合和關聯。

　　2．在指導同學用春天的色彩表達自身情感體驗的同時，培養同學從發現美、表示美到發明美和追求美的能力和正確的情感、態度、價值觀。體現三位一體的課程目標。

　　3．課堂設計以活動教學方式為主，通過形式活潑、內容豐富的活動激發同學學習的興趣，體驗造型表示帶來的樂趣，在滿足同學表示欲的同時，提高同學的發明力。力求在整個課堂教學中體現出美術課程的人文性、綜合性、愉悅性、審美性。

　　4．評價規范體現多維性和多極性，以鼓勵為主，勝利展示自我，愉快扮演，提高同學的表示力、自信心和評價能力。

教學目標：

　?。?）知識性目標：能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表示春天的常用色彩。

　?。?）情感性目標：感受利用各種媒材，大膽表示所帶來的樂趣。培養同學熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　?。?）能力性目標；培養同學對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。

　　（4）發展性目標：培養同學善于發現、大膽表示、樂于交流、勇于創新的精神。