課前透視

　　本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。

教學目標：

　　1、會認11個字。

　　2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。

教學重點：

　　在自讀自悟中受到關愛父母、關心他人的思想教育。

信息資料：

　　字詞卡片、課文插圖

　　教學時數；

　　1課時

教學流程：

　　切入舉偶：

　　1、啟發(fā)談話：同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？（學生談話）而今天我們來共同認識一位小朋友，他的做法也許會出乎你的意料。（板題）

　　2、觀察說話：

　　出示課文幅圖。引發(fā)學生思考：這是什么地方？什么時候？你是怎么看出來的？有什么人？

　　（相機教學生字詞“玩具”“柜臺”“售貨員”），讀題設疑：這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎？

　　（由學生的生活實際引出課文內容，激發(fā)學生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。）