教學預設目標

　　1識記最、坡、梯、夠、修、味、留，使學生通過學習感悟盛產、梯田、山坡、茂密、五光十色等詞語和句子。

　　2在整體感悟課文中進行口語交際訓練，重點感悟描寫葡萄生長情況的句子。

　　3通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里感到：葡萄溝真是個好地方！

教學過程

一、導入新課，

　　1.師：今天上課前，老師帶來了一樣東西，你能說出它的名字嗎？

　　葡萄（葡萄實物以及生字、拼音）。個別讀，范讀，隨機指導：葡萄的萄

　　要念輕聲。咱們一起來叫它一聲。

　　2.葡萄這兩個都是生字，請大家仔細觀察一下這兩個字，你發現了什么？記住

　　3.你能用葡萄說說話嗎？（我很喜歡吃葡萄。葡萄有的很甜，有的甜中帶酸，也有的很酸，味道可多了。葡萄的顏色很多，有紅的，有紫的，有綠的，可美啦！我媽媽可愛吃葡萄了。夏天，我們一家經常在葡萄架下乘涼。）

　　4.同學們從葡萄的不同方面說了葡萄，今天我們就到長滿了葡萄的地方去玩一玩。說去就去，快把書打開。（出示葡萄溝）

二、初讀感知課文

　　1.葡萄溝的葡萄有什么特點啊？請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意把生字和新詞讀準，不認識的字可以問問同桌。

　　2.你認識它們了嗎？檢測讀書情況。（切換圖片）個讀，集體讀

　　葡萄 新疆 茂密 涼棚 維吾爾族 吃個夠 顏色 吐魯番 梯田

　　（看圖理解）這幾個詞中有幾個生字，你認為哪個字最難寫呢？疆

　　你是怎樣記住這疆字的。

　　3.誰能告訴大家葡萄溝在哪里？（葡萄溝在新疆吐魯番。）課文是怎么寫的，請把書上的句子讀一讀。（讀第一段第一句話）點擊出示句子，請大家再讀一讀這句話，你讀懂了什么，還有什么問題？

　　1）葡萄溝盛產水果。

　　2）那里的水果很多。（你從哪里看出那里的水果很多呢？，盛產，

　　注意了盛是后鼻音，這位小朋友真會讀書，

　　那盛產是什么意思，你們知道了嗎？）

　　3）葡萄溝在新疆吐魯番。