教學目標：

　　1、激發(fā)學生學習的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生細致的觀察能力和一定的空間想像能力。

　　3、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側(cè)面的展開圖。

教學重點：

　　認識圓柱的特征。

教學難點：

　　看懂圓柱的平面圖。

教學準備：圓柱的平面圖、圓柱實物

教學過程：

一、復(fù)習：

　　1．已知圓的半徑或直徑，怎樣計算圓的周長？

　　（指名學生回答，使學生熟悉圓的周長公式）

　　2．求下面各圓的周長（教師依次出示題目，然后指名學生回答，其他學生評判答案是否正確）

　　（1）半徑是1米

　　（2）直徑是3厘米

　　（3）半徑是2分米

　　（4）直徑是5分米

二、認識圓柱特征：

　　1．整體感知圓柱：

　　（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請同學說說喜歡圓柱的理由。（美觀、實用、安全、可滾動……）

　　（2）找找圓柱，請同學找出生活中圓柱形的物體。

　　2．圓柱的表面：

　　（1）摸摸圓柱。請同學摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）指導(dǎo)看書：摸到的上下兩個面叫什么？它們的形狀大小如何？摸到的圓柱周圍的曲面叫什么？

　　3．圓柱的高：

　　（1）課件顯示：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？

　　（2）引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)．

　　（3）結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。）