學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、認(rèn)識9個生字；

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　1、熟讀課文，理解文章主要內(nèi)容；

　　2學(xué)習(xí)課文語言范示，發(fā)揮想象練習(xí)說話。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、體會課文蘊含的情趣、道理，懂得要尊重別人：

　　2、學(xué)會尊重別人，愿意尊重別人。

　　難  點：

　　懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI課件，動物頭飾

　　教學(xué)流程設(shè)計：

一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，課前老師讓你們選擇了自己喜愛的動物頭飾，現(xiàn)在，誰能根據(jù)頭飾向大家作一個自我介紹呢？

　　（CAI演示情景圖）

　　生答：大家好，我是大象。

　　生答：大家好，我是頑皮的小猴子。

　　小動物們，動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們一起去看看，好嗎？（師板書課題，從現(xiàn)在開始）

二、新授

　　1、初讀課文，感知課文

　　2、講解課文

　　（1）請戴獅子頭飾的小朋友上臺

　　師引導(dǎo)：你現(xiàn)在就是“萬獸之王”了，你要向你的臣民們宣布你的新決定，該用什么樣的語氣呢？

　　生讀第一段獅子說的話，理解“輪流”。

　　（2）課文哪幾個自然段講哪些動物輪流當(dāng)王的？（生答：2－4段寫了貓頭鷹、袋鼠和小猴子輪流當(dāng)王的）

　　（3）請小朋友四人一小組合作學(xué)習(xí)2－4段，并思考下面兩個問題（課件演示）：

　　a、貓頭鷹、袋鼠和小猴子說什么話？用“＝＝＝＝”劃出來。

　　b、其它動物有什么反應(yīng)？用“＿＿”劃出來。

　　（1）請戴貓頭鷹頭飾的小朋友上臺宣布新決定。