活動目標：

　　1.鞏固對多幅畫面里的閱讀順序以及各個畫面與整個故事的認識。

　　2.觀察與情節有關的形象、動作的變化，嘗試用自己的語言完整的講述故事的發展。

　　教學重點：對整個故事過程的認識

　　教學難點：培養幼兒有觀察能力和情節中的形象動作變化描述

　　活動準備：課件《花頭巾的故事》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個，頭巾一條。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.集體活動。

　　師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個故事，它的名字叫《花頭巾》。（師和幼兒一起欣賞）如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍故事。

　　二、進行部分

　　1.提問：誰知道我剛講的故事的名字叫什么？（幼兒回答）

　　2.教師和幼兒一起閱讀。

　　（1）大白鵝在河邊發現了什么？（花頭巾）

　　（2）他撿起來大聲說什么？

　　（3）這時，誰來了？它們都說了些什么？

　　（4）大白鵝把花頭巾系在哪？

　　（5）岸邊的小黃鴨看見了以為是誰？

　　（6）大白鵝對小黃鴨說什么？

　　3.教師組織幼兒討論。

　　你喜歡故事里的誰？為什么？

　　4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。

　　師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

　　三、結束部分

　　教師把幼兒分為四組，和幼兒一起進行故事表演。