教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生了解祖國大海的美麗，海港的繁榮和祖國建設(shè)新成就，激發(fā)他們對欣欣向榮的社會主義祖國的熱愛。2.默讀課文，能給承接關(guān)系的小節(jié)歸納節(jié)意。3.學(xué)會比較基本句與加修飾成份句子的不同，懂得加了修飾成分（形容詞、比喻等）后，能使句子表達(dá)更加生動形象。4.學(xué)會本課生字。理解“通知、碼頭、駕駛室”等詞語。能寫出表示“看”的詞語，并積累詞語12個(gè)。5.背誦課文第二節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．在讀懂每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上了解全文是按“碼頭——海港——大海”三個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移興寫景抒情的。2．初步認(rèn)識比喻手法的作用，懂得運(yùn)用比喻句能使表達(dá)更生動形象。教學(xué)難點(diǎn)：通過多讀，體味語言文字，理解作者歡樂、自豪的心情。

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　你看過大海嗎？用一、二句話來說說你眼中的大海。 今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫大海的課文《大海的歌》，老師帶大家也一起去出海。 板書：14．大海的歌 齊讀課題

　　二、默讀課文，自學(xué)課文

　　1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形 2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思 3．讀通課文

　　三、檢查自學(xué)課文情況

　　1．指名分句讀課文 2．出示卡片①登要讀準(zhǔn)后鼻音②裝卸指名書空“卸”的左半部 “卸”的反義詞是什么么？“裝卸”這是一個(gè)由一對反義詞組成的詞語。③瞭望“瞭望”是什么意思？再說出幾個(gè)表示“看”的詞語。④飛濺“飛濺”是指液體向四處彈射出去。課文指什么飛濺？四、默讀課文，了解大意，理清層次：1．“我們”分別來到了哪些地方？ 板書：碼頭海港大海 2．課文哪個(gè)自然段寫我們在碼頭上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5） 3．師：這篇寫景的文章，我們可以按不同的地點(diǎn)分成三個(gè)部分來學(xué)習(xí)課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．抽讀卡片（課后4（1）中的詞語） 2．齊讀全文

　　二、學(xué)習(xí)課文第1節(jié)：

　　1．默讀第1節(jié)，回答：我在碼頭看到了什么？ 2．句子比較：展現(xiàn)在我眼前的是天，云，海和朝陽。 展現(xiàn)在我眼前的是藍(lán)天，白云，碧綠的海和正從東方升起的朝陽。 （第2句抓住了不同景色的顏色特點(diǎn)） 3．你看到這些美麗、壯觀的海天景色，會有什么樣的心情？ 朗讀第1節(jié)，讀出興奮、激動的心情。

　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1．默讀第二節(jié)，回答：“我”在海港里看到了什么？ 2．齊讀書上有關(guān)的句子 3．作者為什么把裝卸吊車比作密林？

　　板書：裝卸吊車多 巨臂是什么？“數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動”說明什么？

　　吊桿靈活 為什么把海輪比作衛(wèi)隊(duì)？

　　海輪很多 4．比較句子：