第一課時
一、學生自讀本組教材的導語
1.學生借助拼音讀教材的導語,并思考:好孩子應該具有哪些良好品質?(愛勞動、愛集體、誠實)
2.老師相信你們都是好孩子,那么你發現自己的身上還具有哪些好品質呢?能說給大家聽嗎?(說自己的長處,從而培養學生的自信)
二、學生初讀課文,了解課文內容
1.借助拼音朗讀課文,要求:字音要讀正確。
2.再讀課文,同桌互讀互聽。
3.學生匯報朗讀情況。
(1)在小組內匯報朗讀,互評。
(2)指名朗讀。對于學生讀得不正確的地方教師要給予指正或者同學間進行互評。
(3)自由練習朗讀課文,要求讀流利。
(4)把你最喜歡的句子讀給同學聽。
4.課件出示不注音的課文,讓同學們試著讀一讀,看誰讀得正確、流利。
三、學習新詞,識記生字
1.學生再讀課文,邊讀課文邊圈出不明白的詞語。
2.交流:哪些詞語是你不明白的?
3.出示詞語,讀一讀。
4.創設故事情境,感悟“虛心、驕傲”等詞語。
“小剛和小峰是同班同學。小剛學習非常優秀,有了成績也不驕傲,老師說他是個虛心學習的孩子;小峰學習不認真,取得一點兒成績就翹尾巴,是個驕傲的孩子。”
“小剛待人熱情,有客人來馬上會拿出好東西招待;小峰呢,有客人來連招呼都不打,親戚朋友都說他是個待人冷淡的孩子。”
“小剛還是個十分誠實的孩子,從不撒謊;小峰就不同了,有時家庭作業沒做完就騙老師說忘帶了,小伙伴都說他是個虛偽的孩子。”
邊說邊問:
你喜歡和誰做朋友呢?為什么?
5.學習生字。
(1)出示生字,指名讀。指導讀準字音,如“誠實、招”是翹舌音,“贊”是平舌音。
(2)這些生字中你覺得哪幾個是最難記的,動動腦筋,有好方法記住嗎?
(3)讀詞:虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱贊、招手
(4)用游戲方法鞏固本課生字、新詞。
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