教學(xué)內(nèi)容：

　　課本82-83頁(yè)。智慧廣場(chǎng)--數(shù)字謎

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)與技能：在探索加減法算式中的數(shù)字謎問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用推理的方法解決問(wèn)題，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。

　　2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷簡(jiǎn)答的推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和嚴(yán)密性，提高邏輯思維能力和分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的代數(shù)思想。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)生在探索加減法算式中的數(shù)字迷問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用推理的方法解決問(wèn)題，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。

　　教具學(xué)具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題

　　今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)智慧廣場(chǎng)-數(shù)字謎（師板書(shū)課題）

　　二、口述自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

　　仔細(xì)觀察情景圖中的加法豎式你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：飛加飛等于2.騰加騰等于9

　　（老師借助課件演示）

　　猜一猜：猜猜看每個(gè)漢字代表的數(shù)是多少？

　　三、先學(xué)（看一看）

　　1．學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書(shū)自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書(shū)自學(xué)。

　　算一算：動(dòng)筆算一算，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)？

　　小組交流：每個(gè)漢字代表的數(shù)是多少？

　　驗(yàn)證：教師借助課件演示推理的過(guò)程。

　　2．做一做。

　　師：下面老師來(lái)考一考同學(xué)們，看誰(shuí)能做對(duì)與例題類(lèi)似的題。（投影出示）

　　（1）2生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的錯(cuò)誤。

　　3．學(xué)生更正。

　　師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上更正。（提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正。

　　4．討論（議一議）

　　（1）第一個(gè)同學(xué)做的，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手。

　　（2）第二個(gè)同學(xué)做的，認(rèn)為正確地請(qǐng)舉手。

　　生回答，師板書(shū)。

　　（3）評(píng)議板書(shū)，正確率。

　　（4）同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤。

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　師：剛才同學(xué)們做的都很好，下面我們接著做題，小組比賽，看哪個(gè)組得的小紅旗最多。

　　練習(xí)：自主練習(xí)第1、2題。

　　1．學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)在書(shū)上。

　　2．寫(xiě)完檢查。

　　五、全課小結(jié)

　　1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字謎

　　2．評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　數(shù)字謎