教學內容：

　　教科書74頁例3及相關習題。

教學目標：

　　1、知識與能力： 進一步培養(yǎng)學生的歸納概括能力和初步的邏輯思維能力。

　　2、過程與方法：使學生理解和掌握用字母表示周長、面積和體積計算公式的方法，能熟練地記憶用字母表示的周長、面積和體積公式并能用這些公式計算圖形的周長、面積和體積。

　　3、情感態(tài)度與價值觀： 進一步感受用字母表示數(shù)量關系的優(yōu)越性。

教學重點 ：

　　用字母表示一些計算公式。

教學難點：

　　理解a、a的意義。

　　教學準備 課件。

教學過程：

一、激趣導入

　　師：我們前面學習了用字母表示數(shù)和簡單的數(shù)量關系，請同學們用前面學習的知識回答大屏幕上的問題。

　　多媒體課件顯示：一本剛出的卡通書預計每本x元，每本童話書比每本卡通書貴12元。

　　x+12表示（），5x表示（）；

　　如果每本卡通書定價為9元，每本童話書應該定價為（）元；

　　如果每本卡通書定價為6元，買4本同樣的卡通書要（）元，買3本同樣的童話書要（）元。

　　學生完成后，抽學生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，并說一說自己為什么要這樣填。

　　師：字母不但可以表示數(shù)和簡單的數(shù)量關系，還可以表示我們學習過的圖形的計算公式，這節(jié)課我們就來一起研究用字母表示周長、面積和體積公式。

　?。ò鍟n題）

二、合作探究 教學例3

　?。ǘ嗝襟w課件出示正方體）

　　師：能說一說我們學習過的正方體的底面積和體積的計算公式嗎？

　　生：正方形的底面積=棱長棱長，正方體的體積=棱長棱長棱長。