活動目標

　　1、欣賞寫雨的文學作品,提高文學鑒賞水平.

　　2、欣賞雨的畫面和歌曲，提高口頭表達能力和寫作能力

　　活動準備：

　　1、學生課前收集雨的詩詞，觀察雨的情態(tài)，收集寫雨的片斷。

　　2、教師從網(wǎng)上準備一些雨的圖片，幾段關于雨的視頻材料，及背景輕音樂。

　　教學模式：

　　鑒賞寫作活動課

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?、展示活動目標。

　?。ǘ⑦M入活動第一板塊

　　品雨文

　　1、教師指導賞析《春雨》

　　從雨景的特點、采用的寫作手法、雨的作用等角度出發(fā)欣賞雨的文學作品。

　　2、學生自我賞析：

　　學生以課前收集的關于雨的作品為賞析對象，進行自我賞析，教師點撥。

　　3、教師總結:

　　文學作品中的雨是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。文學作品中的寫景是有目的的，是為內(nèi)容和中心服務的，不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?。

　　（三）、進入活動第二板塊

　　賞雨圖

　　教師出示幾段關于雨的圖片，要求學生欣賞并給圖片題名，要求要有一定的審美情趣，并解說理由，鍛煉口頭表達能力。

　　（四）、進入活動第三板塊

　　聽雨歌

　　請同學欣賞關于雨的歌曲，請同學談談自己的感受。思考后再討論。

　　（五）、教師總結

　?。?、布置作業(yè)：

　　1、賞析《雨巷》中的作品，體會雨景的畫面、寫作手法、表達的感情。

　　2、寫一篇關于雨的散文或?qū)懸粋€在雨中發(fā)生的故事，要求至少運用兩句詩句，抓住景物特征，抒發(fā)內(nèi)心真情實感。不少于６００字。