一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　知道蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化的方針、成就和失誤；

　　知道蘇聯(lián)農業(yè)集體化的方針、成就和失誤；

　　知道蘇聯(lián)三十年代肅反運動的嚴重后果；

　　理解蘇聯(lián)高度集權的政治體制和經濟體制。

　　（二）過程與方法

　　培養(yǎng)學生運用經濟基礎與上層建筑的辯證唯物主義觀點分析問題的能力。

　　通過對蘇聯(lián)社會主義建設道路的認識，學會用發(fā)展、辯證的眼光和方法來分析歷史。

　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀

　　通過對蘇聯(lián)社會主義國家發(fā)展過程的認識，理解民主體制的建設和領袖品格對國家的重要性。

　　引導學生正確評價蘇聯(lián)政治和經濟體制，結合改革開放前我國政治經濟體制的狀況，使學生認識隨著社會主義的發(fā)展，必須對這種高度集中的經濟政治體制進行徹底改革。

二、參考答案

　　（一）練習與測評

　　1、從十月革命到20世紀30年代中期，蘇聯(lián)（俄）的經濟政策有什么變化？產生了什么影響？

　　答：戰(zhàn)時共產主義政策。內容：余糧收集制，對大中小企業(yè)全部實行國有化、取消商品貿易、實行實物配給制等。戰(zhàn)時共產主義政策使蘇維埃政權在戰(zhàn)爭條件下能夠最大限度地集中人力、物力戰(zhàn)勝敵人，這在當時蘇維埃政權面臨傾覆的嚴重時刻，是必要的。

　　新經濟政策。內容：規(guī)定用固定的糧食稅代替余糧收集制，允許本國和外國的資本家經營中小企業(yè)，實行自由貿易。這一政策滿足了廣大人民建設家園、恢復經濟、擺脫貧困的愿望，解除了國內嚴重的政治經濟危機，鞏固了工農聯(lián)盟，使經濟得到恢復和發(fā)展，使蘇維埃政權得到鞏固。