教學內容：P45——P46

　　教學目標：

　　1、學生在具體情境中體會乘法運算的意義，知道同數相加可以用乘法計算，體會乘法算式的簡便性，掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法算式中各部分的名稱。

　　2、通過情境活動，培養學生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力，感受數學思考過程的合理性。

　　3、滲透數學知識來源于實踐的思想，培養學生學習數學的積極性和運用數學知識解決實際問題的能力。

　　教學重點：在具體情境中體會乘法運算的意義，能把相同加數連加改寫成乘法算式。

　　教學難點：理解同數連加與乘法的關系。

　　教具準備：20～30根小棒

　　教學過程

　　一、創設情境

　　出示主題圖

　　1、在游樂園里你看到了什么？游樂園里有多少人？你是怎么數？可以用一個算式表示出來嗎？

　　兩個兩個的數2+2+2+2+2+2=12

　　四個四個的數4+4+4+4+4=20

　　三個三個的數3+3+3+3=12

　　2、看圖你還能提出哪些數學問題？

　　學生自由提出有關數學問題，其他學生匯報算式和結果。

　　可能：椅子：三個三個的數3+3+3=9

　　氣球：一個一個的數1+1+1+1+1=5

　　……

　　二、拼擺圖形

　　1、擺圖形游戲

　　你會用小棒擺什么圖形？

　　拿出準備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。

　　擺幾棵相同的小樹，幾把相同的小傘，幾間相同的房子，幾座相同的亭子……想擺什么就擺什么。

　　2、交流匯報

　?。?）擺好后，算一算自己用了多少根小棒。

　?。?）小組內活動：說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒，并把計算的算式寫在紙上。