教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會寫6個生字，會認3個生字。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。

教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子。

教學(xué)難點：

　　體會人物語言的風(fēng)趣和機智。

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　了解義慶的《世說新語》。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

　　1．我們每天都在用語言交流，精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心。古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機智，妙趣橫生。他的故事被記錄在劉義慶的《世說新語》里，大家想聽嗎？

　　今天我們就來學(xué)習(xí)古文，也叫文言文――《楊氏之子》。

　　2．讀題，解題。（

　　“之”相當(dāng)于“的”，“楊氏之子”意思是姓楊人家的兒子。）

二、讀通課文

　　1．學(xué)生自由朗讀課文，要求：借助拼音把字音讀正確，讀通課文。

　　2．檢查讀通情況

　　（1）著重強調(diào)以下字的讀音：惠

　　曰

　　禽

　　詣

　　為

　　應(yīng)

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓：

　　梁國/楊氏之子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以/示兒曰：“此是/君家/果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”

　　（句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思，因此要停頓。）

　　（3）反復(fù)熟讀

　　［設(shè)計意思：這是小學(xué)生初次學(xué)習(xí)文言文，因此把文章讀正確是學(xué)習(xí)的重點。］