教學(xué)內(nèi)容:

　　九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第81-83頁例1、例2和練一練，練習(xí)十七第1-4題。

　　教學(xué)要求:

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷乘法交換律和乘法結(jié)合律的探索過程，理解并掌握規(guī)律，能用字母表示規(guī)律。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合和歸納、概括等思維能力。

　　3.增強(qiáng)合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)過程:

　　一、猜謎引入

　　1.猜謎:弟兄四五個(gè)，各有各的家，有誰走錯門，讓人笑掉牙。

　　生:(積極舉手，低聲喊)紐扣。

　　師:你為什么會想到是紐扣?

　　生:因?yàn)榧~扣的位置扣錯了，衣服穿出去就很難看，會讓人笑話。

　　師:紐扣交換了位置，就會產(chǎn)生笑話，我們剛學(xué)了加法的運(yùn)算定律，也和交換位置有關(guān)。將加法交換律說給同學(xué)們聽聽。

　　2.提問:用字母如何表示加法交換律、結(jié)合律呢?

　　適時(shí)板書:a+b＝b+a a+b+c=a+(b+c)

　　3.設(shè)問:乘法有沒有類似的規(guī)律?今天我們就來學(xué)習(xí)乘法的一些運(yùn)算定律。(板書課題)

　　[評析:用謎語拉開學(xué)習(xí)的序幕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)。以復(fù)習(xí)加法交換律和結(jié)合律作為教學(xué)的起點(diǎn)，為學(xué)生的探索規(guī)律作好了知識鋪墊。]

　　二、猜測驗(yàn)證

　　1.猜一猜:乘法可能有哪些運(yùn)算定律?

　　生1:乘法可能有交換律。

　　生2:乘法可能有結(jié)合律。

　　生3:

　　2.提問:乘法是否具有你們猜測的規(guī)律呢?怎樣確認(rèn)自己的猜測?看看哪個(gè)小組能完成這個(gè)光榮而又有意義的任務(wù)!(要求每人都把自己的想法介紹給自己的合作伙伴)

　　3.學(xué)生分組研究，教師巡視。(及時(shí)參與學(xué)生的討論，尋找教學(xué)資源)