教學設計:
[教學要求]
1.學會本課生字,理解生字組成的詞語.
2.了解有關抗戰的史實,理解歌詞的寓意,激發孩子們的愛國之心和報國之志.
3.能正確,有感情地背誦課文和演唱課文.
[教學時間]
兩課時.
第一課時
一.導入激趣
2每周一,小朋友們都要舉行什么儀式?都要唱什么歌?你知道歌中的含義嗎?今天我們要學習的課文就是:中華人民共和國國歌(師板書,生齊讀)
師闡述國歌產生的背景(參照"題解").生激昂齊讀.
二.初讀指導
1.自學課文.
(1)自由輕聲朗讀課文,畫出不理解,不認識的字詞.
(2)會讀會寫田字格中的生字.
(3)運用"解詞六法"并聯系上下文理解下列詞語:
血肉 國歌 奴隸 中華民族
長城 吼聲 炮火 萬眾一心
2.教師檢查糾正不良的學習習慣,幫助學生自學.
3.檢查自學效果.
(1)出示詞語:
血肉 國歌 奴隸 中華民族
長城 吼聲 炮火 萬眾一心
(2)指名解詞.
血肉: 本文指代身軀.
國歌: 見"自學課文".
奴隸: 見"自學課文".
中華民族: 民族,指具有共同地域,共同語言,共同生理特點及共同生活
習慣的人群.中華民族,本文泛指中國國土上的中國人民.
長城: 本文指中國勞苦大眾為趕走侵略者而進行的武裝斗爭.
吼聲: 本文表示因看清敵人的本質而強烈不滿.
炮火: 這里泛指敵人的瘋狂進攻.
萬眾一心: 本文指中國人民聯合起來共同對付外國侵略者.
(3)齊讀生字詞.
(4)指導書寫生字.
重點引導學生注意"奴"的左邊寫法,"隸"的下邊寫法,"族"的左右筆順.
教育學生注意"坐勢四決":頭擺正,身挺直,腿放平,腳踩實.
三.理清脈絡
1.看圖.
2.默讀課文,說說課文一,二部分分別講的是哪一個"鏡頭".學生自學后討論:第一部分講的是鏡頭一;第二部分講的是鏡頭二.
四.精度第一部分
1.導讀.
第一部分哪一個詞語最能代表勞苦大眾的心聲?
2.講讀.
比較:
不愿做奴隸的人們, 起來!
① ②
起來! 不愿做奴隸的人們!
[板書:起來 血肉筑成長城 (思想得覺悟) ]
3.指導有感情地朗讀課文.
分組讀,其他同學聽后評議.
齊讀第一部分.
隨著音樂伴奏,齊唱第一部分.
4.過渡:要想真正解放我們的國家,解放我們的勞苦大眾,除了要有一定的思想
覺悟,還要在行動上干什么呢?我們下節課再來學習.
五.布置作業
1.課堂作業.
(1) 用鋼筆描紅.
提醒學生注意坐姿和握筆姿勢,養成良好的寫鋼筆字的習慣.
(2) 聯系課文內容,說說"把我們的血肉,筑成我們新的長城"這句話的意思.
2.課后作業
讀一讀,比一比,再組詞.
哥( ) 奴( ) 誠( ) 眾( ) 吼( )
歌( ) 怒( ) 城( ) 從( ) 孔( )
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