一、教學目標

　　1．指導學生預習、復習，使學生懂得預習、復習的重要性，培養課內、外主動預習、復習的習慣。

　　2．結合學生學習生活，使學生了解認真完成作業的重要性，培養認真完成課內外作業的良好習慣。

二、課前準備

　　1．收集學生在家學習情況的照片。

　　2．整理學生假期學習習慣調查表。

　　學習習慣

　　按時完成作業

　　坐姿端正

　　執筆正確

　　學習用品擺放整齊

　　3．布置預習本課：看懂圖意。

　　4．積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優秀作業若干。

　　5．照像機、攝像機。

第一課時

一、游戲導入

　　1．同學們，今天老師請大家一起造成長塔，誰的高而且穩，誰就是成功者，老師獎一顆成功之星。

　　小組領取積木開始搭建，相機評議，得出：成長塔基石越多越穩，才可以搭建得更高。

　　2．同學們，成長塔的基石就是你們的好習慣，好習慣養成了，你才能成為成功者喲。

　　3．根據家長填寫的調查表給自己的成長塔貼基石。

　　4．好的習慣終生受益，今天老師帶來了攝像機，我要將你們的表現攝下來，給大家評議，希望你的好習慣使你的成長塔上的基石多起來，最后就可以獲得成功之星啦!今天呀，老師希望大家養成一個好的習慣自主預習、復習。

二、明確自主預習要求及重要性

　　1．匯報預習本課情況。

　?、僦懒巳昙夘A習課文的具體要求是什么?

　　②看懂了哪些圖?有什么問題?

　　2．結合以上情況說說什么是自主預習?預習有什么好處?

　　小結：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發現你自己能學會和理解課文中的許多內容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。