教學目的:
1、會認10個生字,會寫12個字。
2、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。
3、體會人物的不同,分角色朗讀。
4、激發探究自然知識的興趣。
教學重、難點:
認識生字,讀好人物的對話。
教學課時:兩課時
第一課時
一、導入新課。
二、學習新課。
1、自讀課文,初步感知內容。
2、合作識字,聽讀課文。
3、檢查生字學習情況。
三、指導書寫。
第一課時
一、課前交流。
知道同學們的知識面都特別的廣,大家懂得的課外知識可豐富啦,今天老師給大家帶來幾道智力問答,能接受老師的考驗嗎?
課件出示:世界上最高的山峰是()。
世界上奔跑最快的動物是()。
中國最長的河流是()。
二.導入新課。
1.上節課,我們也學習了一篇和最字有關的課文,還記得是什么嗎?(出示課題)
2.我們初讀了課文,認識了許多生字朋友,瞧!它們都藏進了石頭里(出示用彩色卡紙做的石頭),誰想當小小地質勘探隊員,把它們的名字念出來?(指生讀)
3.能把生子記得這么牢,真是聰明的孩子,調皮的生子寶寶鉆進了詞語里,你們還認識嗎?小小火車開起來。
4.和你的同桌輪流讀一讀,如果他全讀對了,就把你的稱贊送給他
5.誰得到稱贊了?真不錯,生字詞都會認了。會不會寫呢?拿出田字格本,老師報一個詞語,看看誰寫得既正確又美觀。(刨根問底)
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