教學目標:

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2. 學會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫，認識一種新筆畫。

　　3. 體會三個小伙伴互相配合，各現其能，最終圓滿完成任務的愉悅心情，感悟同心協力方能做好一件事的道理。

教學重點難點:

　　識字、寫字、朗讀、背誦。

教學具準備及輔助活動:

　　1、 實物投影儀。

　　2、 圖片、生字卡片。

　　主要板書計劃:

　　14 三個小伙伴

　　野豬 嘴拱樹坑

　　袋鼠 口袋運肥料

　　小象 鼻子澆水

　　作業設計安排:

　　課內:描紅、臨寫。

　　課外:朗讀、背誦。

教學過程:

第一課時

　　一、 揭示課題

　　1、 看圖，談話導入。

　　2、 揭示課題。指名讀題。

　　3、 齊讀課題。

　　4、 過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？

　　二、 初讀指導

　　1、 看圖讀故事開頭和結尾。

　?。?） 看圖讀開頭。A看投影1，點名回答三個小伙伴是誰。

　　B從圖上能看出它們去干什么嗎？

　　C出示第一自然段。指名齊讀，指導讀好句中停頓。指導感情朗讀。分組讀，表演。

　　（2） 看圖讀結尾。A看投影2，問：這幅圖上畫的是什么？

　　B出示課文最后一段。

　　C再次映示投影1，問：讀了故事的結尾，知道三個小伙伴已經栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細心的小朋友會有疑問嗎？

　　2、 引入故事中間部分。

　　（1） 引導學生根據生活經驗說說栽樹的步驟，相機出示下列詞語，指名讀。

　　（2） 可是出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？

　　沒有籮筐運肥料怎么辦？

　　沒有水桶澆水怎么辦？

　?。?） 是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦。

　?。?） 自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。

　　（5） 檢查自讀情況。出示詞語讀。點名朗讀。

　　三、 指導寫字

　　1、 認讀生字：同拉么。

　　2、 指導書寫。

　　3、 學生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，糾正寫字姿勢。

　　四、 課內作業

　　1、 用一同說一句話。

　　2、 熟讀課文。