教學要求：

　　1、學會本課9個生字和由生字組成的新詞。

　　2、理解課文內容，使學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

　　1、烏鴉上當受騙的經過。

　　2、引導學生體會烏鴉聽了狐貍的奉承話后的心理活動。

教具準備：

　　1、投影儀、投影片、烏鴉和狐貍的圖片以及頭飾。

　　教學課時：兩課時

　　第一課時（略）

　　第二課時

　　一、檢查復習，導入新課。

　　1、指名朗讀課文。

　　2、思考：故事中講的是誰？他們之間發生了什么事？

　　二、學習第一小節。

　　1、指名讀。老師在黑板上板畫故事背景：大樹、窩、洞。

　　2、樹上有個窩，樹下有個洞，誰能幫狐貍的烏鴉找到各自的家？

　?。ㄙN圖片，激發興趣）

　　3、他們一個樹上，一個樹下，是什么關系？他們互相了解嗎？了解什么（板書：鄰居）

　　過渡：是鄰居就應該和睦相處、互相照顧。狐貍和烏鴉這對鄰居相處的怎樣，讀下面的課文我們就知道了。

　　三、學習二、三小節

　　1、聽老師讀2、3小節，學生思考：烏鴉找到一片肉，是怎么帶回來的？狐貍出來了看到了什么？他回怎么想？

　　2、問：烏鴉找到一片肉，是怎么帶回來的？（圖片顯示）它的心情怎樣？找到描寫烏鴉心情的句子多讀兩遍。

　　3、烏鴉找到一片肉，為什么不馬上喂她的孩子，她站在窩旁邊的樹枝上干什么？（創設情境，發揮想象，為學習下文作鋪墊）再次指導學生朗讀，讀出烏鴉急于炫耀的高興心情。

　　4、烏鴉叼著肉被誰發現了？“直留口水”是怎樣流？（圖片演示）引導學生邊說邊表演狐貍饞嘴的樣子，并指導反復朗讀。