設計意圖

　　冬天，氣溫低，水會結冰，說明物態是會變化的，而物態變化又是與溫度的變化有關系的，物理學上是用溫度表示物體的冷熱程度，用溫度計這一工具對物體的溫度進行具體的測量。教材以說明書的方式，講述了溫度計的使用方法和注意事項。教材通過“生活.物理 社會”的欄目，介紹了“溫室效應‘與”熱島效應“，引發學生對周邊環境溫度問題的思考。

　　在完成對各種物態變化的復習后，重新回到水循環的情景中，引導學生對水在循環過程中所發生的各種物態變化進行綜合概括，突出學生對學生歸納能力的培養，在此基礎上，引導學生對水資源的開發和利用以及水資源的保護作進一步的探討，確立節約用水和環境保護的意識。

　　教學目標

　　1 學會正確使用酒精燈

　　2 了解液體溫度計的工作原理

　　3能正確測量溫度，能說出生活環境中常見的溫度值，關注環境溫度變化的原因。

　　4 知道水的三態變化過程以及相應的吸熱、放熱條件

　　5 能解釋自然界中的水循環現象

　　6 調查水資源的利用和危機，具有節約用水的意識。

　　7 感知水污染對人類造成的危害，養成自覺保護水資源的意識

　　8 探究家庭或學校用水中的節水措施

　　教學重點和難點

　　1 了解液體溫度計的工作原理

　　2    能正確測量溫度

　　3    能解釋自然界中的水循環現象

　　4    養成自覺保護水資源的意識

　　教具和學具

　　學案；調查學校或家庭附近的水污染

　　課前準備

　　請設想你是一個普及科學知識的宣傳員，以水的循環將你所知的物態變化的知識編成講座稿。要求：歸納六種物態變化知識，并列舉自然或生活