【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“聰、活”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“更、以”等６個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個(gè)童話。

　　３、感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　１、猜謎語(yǔ)

　　腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。

　　２、板書課題，指導(dǎo)讀題

　　松 sōng 是平舌，鼠 shǔ 是翹舌。

　　３、看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？

　　二、熟讀課文，初步感知

　　１、聽老師讀

　　同學(xué)們邊聽邊想你知道了什么？

　　２、學(xué)生自由朗讀課文

　　要求：讀通讀順。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　３、朗讀反饋指導(dǎo)。

　　三、自讀感悟

　　１、練讀自己最喜歡的部分。

　　２、匯報(bào)交流：

　　⑴ 指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)讀這段時(shí)是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。

　　⑵ 誰(shuí)喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語(yǔ)氣。

　　⑶ 誰(shuí)喜歡第三自然段？說(shuō)說(shuō)讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔(dān)心的語(yǔ)氣朗讀課文。（生試讀──師指導(dǎo)──師范讀──生練習(xí)──指名讀──齊讀）

　　⑷ 指名讀第四、五、六自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語(yǔ)氣。

　　⑸ 其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)──“畫未來(lái)”

　　１、學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？

　　２、小松樹埋下的松果已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小樹，請(qǐng)大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。