教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，有感情地分角色朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，引入課題。

　　1、談話：同學(xué)們，這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇童話故事，明白了童話中所闡明的道理。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《去年的樹(shù)》，看看我們又會(huì)有什么收獲。

　　2、板書(shū)課題：去年的樹(shù)（讀題）

　　二、自主閱讀，初步感知，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、學(xué)生自主閱讀課文，不明白的地方作上記號(hào)。

　　2、交流讀書(shū)心得：讀了課文，請(qǐng)談?wù)勀阕x文后的感受，或者說(shuō)說(shuō)課文哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象，也可以說(shuō)說(shuō)你在讀書(shū)時(shí)的疑問(wèn)。

　　3、小結(jié)。

　　三、精讀課文，潛心對(duì)話

　　1、談話：這篇童話是通過(guò)對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)的，全文共有幾次對(duì)話？分別是哪幾次？

　　2、生小組合作交流

　　3、指導(dǎo)朗讀文中的四次對(duì)話，體會(huì)鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)的深厚感情。

　　樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)還唱歌給我聽(tīng)。

　　鳥(niǎo)兒回答：好的，我明年春天一定回來(lái)給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！

　　（1）師生接讀對(duì)話，

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生感情讀對(duì)話。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：鳥(niǎo)兒找不到好朋友，心里急嗎？會(huì)在心里說(shuō)些什么？她會(huì)怎樣在心里呼喚她的好朋友呢？

　　（4）指學(xué)生分角色讀對(duì)話

　　四、引導(dǎo)想象，補(bǔ)充對(duì)話

　　好朋友樹(shù)已經(jīng)不在了，但他化為的燈火還在，

　　1、于是，村子里，煤油燈旁，兩個(gè)好朋友相聚了。生齊讀最后三個(gè)自然段。

　　2、讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，師相機(jī)引導(dǎo)品讀看，體會(huì)鳥(niǎo)兒對(duì)數(shù)無(wú)比的神情和留念。

　　3、想象說(shuō)話（鳥(niǎo)兒看著化為燈火的樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么？當(dāng)她唱完歌后，看看燈火又會(huì)說(shuō)些什么？）

　　五、總結(jié)全文，深化情感

　　小鳥(niǎo)飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了。但是他給大樹(shù)留下了歌聲，留下了友情，留下了世界最寶貴的誠(chéng)信。這是一只多么重情、守信的小鳥(niǎo)啊！當(dāng)小鳥(niǎo)在煤油燈旁，深情地為她的朋友唱起去年的歌時(shí)，我們?cè)谛睦镆矠樾▲B(niǎo)的美好心靈唱起了贊歌。是啊，真摯的友情是最可貴的，信守諾言是美好的，送同學(xué)們一句話：誠(chéng)信是生命之樹(shù)開(kāi)出的最美麗的花朵。愿每位同學(xué)都能將這朵花開(kāi)在自己的心上！