第一課時

教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會本課15個生字課題 ，認識5個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽課題

　　2．初讀課文，理清文章的脈落。

教學(xué)重點：

　　掌握生字詞

教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，了解文章的作者。

　　1．齊讀課題，質(zhì)疑、解疑。

　　什么是抄寫員？本文說的小抄寫員是誰？

　　（抄寫員指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。）

　　2．了解本文的作者。

　　課文選自《愛的教育》一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會黨。所寫的日記體小說《愛的教育》描寫學(xué)生生活，帶有感傷情調(diào)，其他作品有《公共馬車》、《工人女教師》。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。

　　（1）讀準字音。

　　（2）畫出不理解的詞語，利用和聯(lián)系上下文的辦法進行自學(xué)。

　　（3）認識生字，掌握字形。

　　2．指名讀課文。

　　理解課文中的詞語。

　　一味：單純地、一個勁兒地。

　　迸出：指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。

　　瞟：斜著眼睛看。

　　懊悔：做錯了事或說錯了話，心里后悔不該這樣。

　　啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。

　　自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。

　　三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

　　1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？

　　（小敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時候堅持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅持著。）

　　2．圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內(nèi)容？請你劃分出本文的段落層次。

　　3．學(xué)生匯報。

　　課文分為三部分。

　　第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。（1—4自然段。）

　　第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（5—24自然段。）

　　第三部分：父親了解了事情的真相。（25—30自然段。）

　　四、分組分部分熟讀課文。

　　五、布置作業(yè)

　　1．練習(xí)有感情地朗讀。

　　2．認真書寫本課的生字新詞。