第一篇:《做一個有責(zé)任心的人主題班會教案》

一、班會背景：

　　今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔(dān)責(zé)任。

二、班會目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

三、班會準備：

　　1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負責(zé)與不負責(zé)的事例；

　　2、教室布置：

　　（1）學(xué)生坐整齊；

　　（2）教室前的黑板寫上主題。

四、班會過程

　　（一）程序

　　1、學(xué)生導(dǎo)語；

　　2、講故事《成長與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

　　3、學(xué)生列舉班級“責(zé)任心”強的事例；

　　4、讀名人名言；

　　5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

　　（二）活動紀實

　　1、隊會儀式

　　2、宣布活動開始

　　班長：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。 一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。 一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。 一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　五（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！

　　3、講故事

　　班長：同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個窠里，有一天，窠破了一個洞，大烏鴉想老二會修的，小烏鴉想老大會修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。”如此冷的天氣可還是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

　　學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個能負責(zé)任，它們就不會有這樣悲慘的下場了。看來，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

　　讀名人名言：高尚、偉大的代價就是責(zé)任。

　　——丘吉爾【英】

　　盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。  ——劉易斯【美】

　　每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

　　——林肯【美】

　　人生須知負責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。

　　——梁啟超【中國】  一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。

　　——列夫·托爾斯泰【俄】

　　要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

　　——毛姆

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責(zé)任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!