高天

　　寫作特色：

　　巧妙設問，綱目分明。課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領的作用。

　　典型事例，驗證觀點。課文運用了兩個典型事例，一是交響樂團的演奏，一是從瓶中拉出七個彩球的實驗；分別從要有協作精神和要有自我犧牲精神的不同側面，驗證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點，令人信服。

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。

　　2．學會8個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．能聯系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭題，生字詞學習。

　　1.揭題。

　　今天我們來學習第八課《學會合作》，請同學們翻到55頁讀生字表，每個2——3遍。（板書）。

　　2.生字詞的學習。

　?。?）讀準字音。

　　唇 諧 協 瓶 犧 牲

　　（2）讀準字音，讀字音并組詞。

　　唇 諧 協 瓶 犧 牲

　　諧與協要特別注意

　?。?）會讀詞語，明意思。

　　傾瀉 完美 和諧 顧名思義

　　協作 悠揚 典范 卓有成效

　　（會讀，會寫，明詞語意思）

　　顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

　　傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。

　　典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。