活動目標

　　1．知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

　　2．能積極參與集體討論，共同制定游戲新規則，并嘗試合作與競賽。

　　3．喜歡游戲，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。

活動準備

　　1．經驗準備：已會玩《誰是領頭人》的游戲，認識一些常見的標記。

　　2．物質準備：小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領頭人分隊競賽的錄像；幼兒園里遵守規則的PPT、背景音樂。

活動過程

一、游戲“看誰認得快”，引出規則標記

　　師：昨天，我們一起認識了一些遵守規則的標記，想和它們來做游戲嗎?

　　1．教師出示標記，請幼兒說說，它表示要遵守什么規則，看誰認得快。(標記：A．向右轉。B．小鈴標記。C．節約用水。)2．教師出示標記，請幼兒用動作表示要遵守的規則。(標記：D．保持安靜，不說話。E．慢慢走，不要跑。)3．小結：小朋友真厲害，都能認出這些標記。

二、導人游戲《誰是領頭人》，強調遵守游戲規則

　　1．師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領頭人》的游戲，還記得這個游戲中要遵守哪些規則嗎?

　　A．不能告訴亮眼人誰是領頭人。提問：這里有沒有適合的標記可以表示這個規則呢?

　　請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規則標記中找適合的標記貼于另一展板上)B．亮眼人不能先轉過來。要聽到鈴聲才能轉頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)C．和領頭人的動作一致。提問：有適合的標記嗎?(沒有，老師用簡筆畫表示。)小結：原來《誰是領頭人》的游戲要遵守這些規則，你們都記住了嗎?

　　2．幼兒進行游戲。

　　師：那我們就一起來玩一玩吧。

　　情況A：亮眼人找出了領頭人。

　　師：亮眼人怎么發現他就是領頭人的?

　　幼：領頭人在變動作的時候被發現了。

　　師：那小朋友想一想，如果你是領頭人，怎樣變才不容易被發現?

　　小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發現。

　　幼：我看見很多小朋友都在看他。

　　師：那小朋友想一想，你們在看領頭人做動作時，怎樣看才不容易被發現呢?

　　小結：聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

　　情況B：沒找出來。

　　師：領頭人是誰呀?領頭人和我們全體小朋友真厲害，都能遵守規則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。