【活動目的】

　　1．通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，掌握整點、半點并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

　　2．培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

　　3．教育幼兒每天準時來園，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　4．培養(yǎng)愛科學的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。

【活動準備】

　　1．創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學環(huán)境。

　　2．人手一只可以撥動的小時鐘。

　　3．反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等)，時鐘演變過程圖片。

　　4．可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1～12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望

　　邊聽“在鐘表店”里的音樂，邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　師：請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?

二、觀察活動

　　通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

　　提問：

　　1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)

　　2．比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

　　3．鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)

三、幼兒第一次嘗試活動

　　讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)

　　提問：

　　1．請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)

　　2．請小朋友把時針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

　　3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　4．得出結(jié)論：當時針走一個數(shù)字(一格)，分針就要走12個數(shù)字(一圈)，這就是一小時。