目標

　　能理解故事的內容，體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

準備

　　用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個；小錄音機一臺，裝在箱子里。

　　錄著各種笑聲的磁帶。

　　桌面教具：鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

　　卡紙若干，線，記號筆。

　　掛圖第19號，故事磁帶。

　　已閱讀過幼兒活動材料第四冊中的《鼴鼠的箱子》。

過程

　　神奇的箱子。

　　出示教具“神奇的箱子”，引發幼兒聽故事的興趣。這是一只神奇的箱子……

　　教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分（開頭至“不用打針吃藥了”），讓幼兒充分感受箱子的神奇。

　　教師邊演示桌面教具，邊講故事第二部分（從“大家都不來看病”到“誰也想不出好法子”）。

　　小動物沒有生病，為什么媽媽們還很著急呢？幫助幼兒理解“生活中沒有笑聲，就不開心、不快樂了”。

　　我們一起來幫助鼴鼠醫生想想辦法，讓小動物們開心地笑起來，好嗎？

　　笑聲飛出來。

　　老師講故事最后一部分，在講到“更神奇的事情發生了”時，老師打開箱子里的錄音機，播放笑聲磁帶，并翻轉小動物，出現笑臉的教具，然后再接著講述故事。

　　沒有笑聲的一天。

　　收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個孩子的笑聲。（用箱子內的錄音機錄音）

　　提出任務?，F在我們的笑聲也被關進了箱子，我們誰也笑不出來了。我們一起來試試沒有笑聲會有什么感覺？如果誰憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。

　　制作卡片。幼兒根據自己的意愿制作笑聲記錄卡（任意剪出卡片的形狀，穿上線掛在身上）。

　　游戲：長著小胡子的人。給每個小朋友一撮小胡子（一撮毛線）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰，上唇往上翹。不讓胡子掉下來。大家可以扮各種鬼臉引對手發笑，但不能讓自己的胡子掉下來。因為笑而讓自己的胡子掉下來的幼兒將被記錄在記錄卡上。

　　在日常生活中，幼兒根據教師提出的任務憋住笑，同時，如果發現同伴的笑聲就進行記錄。

　　分享活動體驗。

　　很想笑但不能笑，你感覺怎么樣？今天誰沒憋住，笑得最多？（比較記錄卡上的次數，并和大家分享為什么沒有憋住笑）

　　暢快地笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。