教學目標：

　　1、 通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。

　　2、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。

　　3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

　　教學重難點：

　　1、認識形體的基本特點。 2、學會運用各種形體進行雕塑創作。

　　教具學具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

　　教學過程：

　　一、 導入階段：

　　1、欣賞幾何石膏形體

　　師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？ 生答：是立體的

　　2、導入課題：《形體的組合》

　　二、發展階段：

　　1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

　　2、《形體的組合》的特點（學生討論找規律）

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學生討論）

　　師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類（知識窗內容）

　　幾何形體（人工創造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　自由形體（自然界存在的）

　　三、拓展階段：

　　1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創作。3、制作步驟（教師示范）

　　四、學生作業：作業要求：設計、制作一件立體作品。

　　五、教師巡回輔導。

　　六、作品展示：

　　1、小組單位展示、評述學生自己的作品。 2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　八、教學延伸與拓展：用立體形狀還可以創造什么作品。