一、教學準備：

　　1、教師準備有關敦煌和國畫的資料、影片、。準備剪紙、皮影、三大石窟圖片。

　　2、學生收集古代藝術家及其代表作品資料和表現自己家鄉的藝術作品資料。

二、教學過程：

　　1、激情導入

　　（1）出示證書

　　請我班“慶‘六一’供銷大廈杯書畫大賽”一等獎獲得者薛風同學隆重登場。

　　①向大家介紹一下自己的作畫工具。

　　（學生展示毛筆、宣紙、顏料等）

　　②請同學們現場展示。

　　③師小結：國畫是我們中國獨有的一種藝術形式，外國人看到我們的國畫既好奇又贊嘆，國畫運用中國特有的材料表現生活中的人物，自然界的動物和植物。其中宣紙還是我們安徽的特產呢。

　　點評：學生由身邊的榮譽，能夠積極主動地參與到課堂學習中。

　　2、展示分類

　　教師用展示多幅國畫作品（含書三幅例圖）。

　　⑴四人一小組，互相討論，根據畫中表現的內容把這些國畫分類。

　　⑵你是怎樣分的？（學生反饋，教師拖動中的國畫圖片按學生所說分類）

　　⑶中國畫有表現人物的人物畫，表現風景的山水畫，表現花鳥魚蟲的花鳥畫。

　　⑷（展示書中三幅例圖并同時出示“欣賞指南”）請選擇你喜歡的一幅畫，根據“欣賞指南”，小組同學互相說一說。

　　《虢國夫人游春圖》欣賞指南：①幾個人物分別有著怎樣的神態；②人物的穿著；③國家是怎樣表現春天的？

　　《漁莊秋霽圖》欣賞指南：（1）感受作品中權、山、水的造型表現；（2）作者是如何表現風景的廣袤的？

　　《墨葡萄》欣賞指南：①感受畫面中枝、葉、葡萄的用筆和用墨；②觀察、感受畫面中墨葡萄是否像真葡萄一樣的晶瑩欲滴。