【教學目的要求】

　　1.教育學生從小樹立“哪兒需要就在哪兒扎根”的志向。

　　2.學習本課生字新詞；能用“哪兒……哪兒……”、“不管……不管……總是……”造句。

　　3.理解課文內容。領會文章的中心思想；有感情地朗讀課文。

【教學重點、難點】

　　重點：理解白楊本質特性和爸爸的心愿。

　　難點：領悟爸爸的心愿。

　　【課時安排】

　　兩課時。

【課前準備】

　　1.向學生介紹沙漠和白楊樹的有關知識。

　　2.準備一幅能夠分步拼貼的教學掛圖和幻燈片。

【教學步驟】

第一課時

（一）揭示課題、審題：

　　1.課文寫了白楊的哪些特點呢？

　　2.課題是《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎？

（二）老師范讀課文。

（三）學生自學課文。

　　1.出示自學思考題。學生自學：

　　（1）或根據上下文理解下列詞語：

　　戈壁茫茫清晰渾黃一體高大挺秀

　　分辨介紹撫摸表白沉思

　　（2）課文主要寫了什么內容？

　　（3）大戈壁是什么樣的？白楊樹是什么樣的？

　　（4）爸爸是怎樣向孩子們介紹白楊樹的？

　　（5）試著給課文分段，歸納段意。

　　2.老師檢查自學效果。

（四）學生質疑問難。

（五）課內練習：

　　1.寫近義詞：介紹（）撫摸（）分辨（）高大挺秀（）

　　2.寫反義詞：清晰（）動搖（）軟弱（）消失（）

　　3.朗讀課文，找出文章中的三個問句。

第二課時