【教學(xué)目的要求】

　　1.教育學(xué)生從小樹(shù)立“哪兒需要就在哪兒扎根”的志向。

　　2.學(xué)習(xí)本課生字新詞；能用“哪兒……哪兒……”、“不管……不管……總是……”造句。

　　3.理解課文內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解白楊本質(zhì)特性和爸爸的心愿。

　　難點(diǎn)：領(lǐng)悟爸爸的心愿。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

　　1.向?qū)W生介紹沙漠和白楊樹(shù)的有關(guān)知識(shí)。

　　2.準(zhǔn)備一幅能夠分步拼貼的教學(xué)掛圖和幻燈片。

【教學(xué)步驟】

第一課時(shí)

（一）揭示課題、審題：

　　1.課文寫了白楊的哪些特點(diǎn)呢？

　　2.課題是《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎？

（二）老師范讀課文。

（三）學(xué)生自學(xué)課文。

　　1.出示自學(xué)思考題。學(xué)生自學(xué)：

　　（1）或根據(jù)上下文理解下列詞語(yǔ)：

　　戈壁茫茫清晰渾黃一體高大挺秀

　　分辨介紹撫摸表白沉思

　　（2）課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　（3）大戈壁是什么樣的？白楊樹(shù)是什么樣的？

　　（4）爸爸是怎樣向孩子們介紹白楊樹(shù)的？

　　（5）試著給課文分段，歸納段意。

　　2.老師檢查自學(xué)效果。

（四）學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

（五）課內(nèi)練習(xí)：

　　1.寫近義詞：介紹（）撫摸（）分辨（）高大挺秀（）

　　2.寫反義詞：清晰（）動(dòng)搖（）軟弱（）消失（）

　　3.朗讀課文，找出文章中的三個(gè)問(wèn)句。

第二課時(shí)