教學內容：

　　實驗教材第一冊16頁。

教學目標：

　　1. 通過擲雙色片，學習用“|”和數字來表示所統計的紅藍雙色片數目。

　　2. 用紅藍雙色片擺出5以內數的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培養學生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

　　3. 對投擲結果的可能性進行猜測，激發學生的求知欲。

教學重點：

　　用紅藍雙色片擺出5以內數的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培養學生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

教學難點：

　　可能性的猜測。

教學準備：

　　紅藍水筆各1支，同桌一個一次性杯子，10個雙色片。

教學過程：

一、游戲導入，學會表達

　　1. 明確要求

　　今天我們一起做個游戲“擲雙色片”（板書課題）先了解一下游戲的規則：你們的桌上有一些圓片，圓片的一面是紅色的，另一面是藍色的，當你們看到紅色的圓片就用紅筆記錄圓片的個數，當你們看到藍色的圓片就用藍筆記錄圓片的個數，明白要求了嗎？

　　2. 學習記錄

　　（1）教師在黑板上逐一出示圖片，學生記錄（邊記錄邊反饋）

　　小結：我們可以用“|”也可以用數字來記錄，當哪一種顏色的圓片沒有時，我們用0來記錄。

　　（2）這些題是什么意思呢？（書16頁題1）

　　學生討論、交流。

　　（3）學生練習并反饋

　　想不想自己擲、自己記？同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。

　　學生活動，教師巡視。

二、動手動腦，發現新知