教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

　　2、學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國(guó)政區(qū)圖。

　　生：課前通過(guò)多種途徑調(diào)查了解祖國(guó)有多大、按組準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：祖國(guó)有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片

　　看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊

　　活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線(xiàn)的漫長(zhǎng)。

　　1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線(xiàn)”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線(xiàn)。）

　　2、開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

　　3、在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

　　4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

　　通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么?

　　活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

　　1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

　　2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。

　　3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？

　　（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。

　　1、讀讀書(shū)中的小資料，了解行政區(qū)劃。

　　2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

　　（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

　　2、小組交流旅游前了解的情況。

　　3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）

　　（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）

　　四、總結(jié)升華

　　1、欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。

　　2、這節(jié)課你有什么收獲？

　　3、師總結(jié)。

　　第二課時(shí)：拼地圖