【教學目標】
1、知識目標:
⑴ 積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語,掌握它們的讀音和詞義。
⑵ 概述祖國保守的建筑藝術和故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成績。
⑶ 簡述方位詞在依照空間順序說明事物時的重要作用。
2、能力目標:
⑴ 能夠整體掌握文意,理清文章的說明順序,學會依照空間順序說明復雜事物的寫作思路。
⑵ 靈活運用本文重點突出,有詳有略地說明事物的寫法,學以致用,初步學會寫說明文。
3、情感目標:
通過領略故宮博物院的宏偉藝術魅力,增強學生的民族自豪感,激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的發(fā)明精神,為把我們的祖國建設得更加美好而努力學習。
【教學重點】
1、理清本文的說明順序,探究作者的說明技巧。
2、以太和殿為例,體會本文重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣?/p>
【教學難點】
揣測語言,理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。
【教學方法】
討論法和點撥法相結合。圖示法。刪繁就簡,一張醒目的方位示意圖便濃縮了全文的說明內容。延伸拓展法。別具一格,轉換立足點口頭介紹故宮,內化課文知識,激發(fā)學生的學習興趣。
【課時布置】
1課時。
【教學過程】
朗讀課文,整體感知文意;劃分結構層次,理清文章的說明順序,重點研討太和殿相關段落,理清文章局部思路,體會文章重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣徽f話訓練,采用與本文不同的順序口頭介紹故宮,訓練學生按一定順序介紹建筑物的能力。
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