【教學目標】

１、知識目標：

　　⑴ 積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。

　　⑵ 概述祖國保守的建筑藝術和故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成績。

　　⑶ 簡述方位詞在依照空間順序說明事物時的重要作用。

２、能力目標：

　　⑴ 能夠整體掌握文意，理清文章的說明順序，學會依照空間順序說明復雜事物的寫作思路。

　　⑵ 靈活運用本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學會寫說明文。

３、情感目標：

　　通過領略故宮博物院的宏偉藝術魅力，增強學生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的發(fā)明精神，為把我們的祖國建設得更加美好而努力學習。

【教學重點】

　　１、理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。

　　２、以太和殿為例，體會本文重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣?/p>

【教學難點】

　　揣測語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

【教學方法】

　　討論法和點撥法相結合。圖示法。刪繁就簡，一張醒目的方位示意圖便濃縮了全文的說明內容。延伸拓展法。別具一格，轉換立足點口頭介紹故宮，內化課文知識，激發(fā)學生的學習興趣。

【課時布置】

　　１課時。

【教學過程】

　　朗讀課文，整體感知文意；劃分結構層次，理清文章的說明順序，重點研討太和殿相關段落，理清文章局部思路，體會文章重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣徽f話訓練，采用與本文不同的順序口頭介紹故宮，訓練學生按一定順序介紹建筑物的能力。