設(shè)計(jì)理念:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,平時(shí)你見過哪些小動(dòng)物?在哪見過?它在干什么?生:我見過大肚皮的青蛙,來做做它的動(dòng)作。師:在哪看見它的?生:我還見過小蜜蜂,在哪見過?知道它吃什么嗎?生:我還在田野里見過燕子在吃蟲子呢!師:在這寒冷的冬季,你還能見到它們嗎?它們都去過冬啦!咱們看看它們是怎樣過冬的。好嗎?貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片
二、學(xué)文
師:請(qǐng)小朋友輕輕打開語文書翻到19課,自己讀一讀課文37自然段,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的字多讀幾遍。
師:小朋友讀得真投入,姿勢也很好!它們的過冬方式一樣嗎?
(一)課件出示圖文
1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的?
2、誰來讀一讀?(讀得真準(zhǔn),你的聲音真美。暖和這個(gè)詞讀得好,和是多音字,暖和大家再讀一讀。)
3、誰再來讀一讀?(輕聲讀得真好聽)
4、說說小燕子怎樣過冬了吧!(板:飛南方)
5、咱們?cè)賮碜x第二句話。(是呀,小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦,所以它要飛到南方去啦!)
6、能加上動(dòng)作表情把燕子的話讀好嗎?
你讀,(多輕快的小燕子呀!)
你讀。(你的姿態(tài)好美喲!)
蘇老師也忍不住想做可愛的小燕子啦!怎么樣?給點(diǎn)掌聲嘛!
7、大家一起來做輕巧的小燕子。(聽你們的朗讀真是種享受,動(dòng)作美,語言更美,仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧!)
8、課件:小朋友看,每年的秋天,天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀,飛過高山,飛過大海,要飛幾萬里出國到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過冬。
小燕子要遠(yuǎn)行了,你想對(duì)它說什么呢?
小燕子帶著你們的祝福肯定會(huì)一路順風(fēng),平安到達(dá)的。
像小燕子這樣秋天飛南方,春天再飛回來的鳥兒叫候鳥(板)過冬方式稱遷徙(板)
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