《對對歌》屬讀兒歌識字，兒歌分為上下兩節(jié)，共出現(xiàn)了12對反義詞。每節(jié)句式對應(yīng)，合轍押韻，讀起來很有節(jié)奏感。要求學(xué)生正確流利地朗讀課文，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自編對對歌，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與技能

　　1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字，學(xué)習(xí)并掌握部首“斤”、“丷”。

　　2.正確、流利地朗讀課文

　　3.了解反義詞，認(rèn)識一些常見的反義詞，積累詞匯。

　　二、過程與方法

　　1.以讀為主，讀中理解和掌握文中的幾組反義詞。

　　2.注重體現(xiàn)學(xué)生之間的互動，為學(xué)生的識字創(chuàng)造一個輕松的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，激發(fā)識字的興趣以及積極主動性。

　　教學(xué)重難點：

　　識字、寫字和朗讀課文

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　1.同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？我們來玩?zhèn)€相反的游戲。老師說一個詞，你們說出它的反義詞，并加上相應(yīng)的動作，看誰的反應(yīng)快。

　　2.板書課題，大家齊讀課題兩遍。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1.學(xué)生仔細(xì)聽錄音范讀課文。

　　2.誰想來試讀、指名讀。

　　3.全班齊讀一遍。

　　4.（出示課件）本課生字，嘗試認(rèn)字。

　　5.檢查識字情況，學(xué)生認(rèn)讀，教師標(biāo)音。（采用帶拼音、去拼音、認(rèn)讀生字的方法，讓識字的難度大大降低。因此，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的成就感加強了，自信心得到了很大程度的體現(xiàn)，激發(fā)出他們識字的興趣。）

　　6.重點指導(dǎo)前后鼻音的字的讀音。

　　7.仔細(xì)觀察，識記字形。（互相交流：你用什么好方法記住這些字的？如字謎、熟字加偏旁、熟字換偏旁等方式識字。）

　　8.匯報交流情況。（這一環(huán)節(jié)注重體現(xiàn)學(xué)生之間的互動，為學(xué)生的識字創(chuàng)造一個輕松的氛圍，學(xué)生自主識字的能力得到了很大提高。）

　　9.生字卡片找“反義詞朋友“的游戲。

　　10.開火車認(rèn)讀詞語的游戲。（通過游戲的方式鞏固生字）

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1.出示課件“失、反、關(guān)、新、舊、進、勝、單”這八個要求會寫的字，讓學(xué)生在空中書空筆順，然后讓學(xué)生說說寫字時應(yīng)注意什么？

　　2.教學(xué)生認(rèn)識新部首：“倒八字、斤字旁”，你還知道哪些字也是倒八字的？（蘭、前）

　　3.師相機范寫。

　　4.生練習(xí)描紅和書寫。

　　5.展示學(xué)生作品，全班評議。

　　四、朗讀兒歌，自編對對歌

　　1.同學(xué)們看得真仔細(xì)呀！現(xiàn)在我們把生字寶寶送回對對歌課文里面，請小朋友再讀一遍課文 ，看誰讀得最好。（師巡視）

　　2.學(xué)生口頭編對對歌。（在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自編對對歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神）

　　五、布置作業(yè)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首對對歌，通過讀對對歌，認(rèn)識了許多生字，會讀對對歌，還會編對對歌，你們真了不起呀！現(xiàn)在請看老師留給你們什么樣的作業(yè)？（出示課件）