教材簡(jiǎn)說

　　本課是唐代和宋代詩(shī)人寫的兩首描寫春天的詩(shī)，內(nèi)容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，《草》是一首詠物詩(shī)，情景交融，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。《宿新市徐公店》描繪的是詩(shī)人住在新市徐公店所見的生機(jī)勃勃的暮春景色。教學(xué)本課，要讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩(shī)人熱愛春天、熱愛生活的情感。

　　3.有背誦古詩(shī)的興趣。

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，大家從小到現(xiàn)在一定會(huì)背不少詩(shī)吧，今天我們就來比比誰(shuí)會(huì)背的多，指名背古詩(shī)，不能重復(fù)。

　　二、在語(yǔ)境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字。

　　(1)自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)識(shí)或容易讀錯(cuò)的字。

　　(2)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境自主認(rèn)讀。

　　(3)教師檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音。注意榮不要讀成yóng；宿是多音字，在本課讀sù；疏要讀翹舌音。(4)小組內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

　　(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，想想枯和榮應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。

　　(2)如果班上有姓徐的同學(xué)，或者有的同學(xué)認(rèn)識(shí)姓徐的人，就請(qǐng)他教大家識(shí)記徐這個(gè)了。

　　3.組詞識(shí)字。如，宿，住宿、宿舍。

　　4.以熟字帶生字識(shí)字，如，離籬、味未。

　　5.寫字指導(dǎo)。

　　(1)鞏固音、形。本課9個(gè)字要寫的字中平翹舌音的字較多，翹舌音；追(zhuī)燒(shāo)榮(róng)；平舌音：菜(cài)宿(sù)。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。

　　(2)觀察發(fā)現(xiàn)。本課的9個(gè)字包含了五種結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

　　獨(dú)體字：未

　　左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒

　　上下結(jié)構(gòu)：宿、菜

　　上中下結(jié)構(gòu)：榮

　　半包圍結(jié)構(gòu)：追、店

　　(3)重點(diǎn)講解。

　　未：可以先復(fù)習(xí)一下味字，再指導(dǎo)書寫。上橫要短、下橫要長(zhǎng)；撇捺要舒展。

　　榮：草字頭的橫不能太長(zhǎng)，禿寶蓋要寬，木字橫要短，撇捺伸展開。

　　宿：寶蓋不宜太寬。

　　燒：火字旁捺要變點(diǎn)；右上部不要寫成戈，第二筆斜鉤要有彎度；下面的兀字橫要短，豎彎鉤的拐彎處要圓潤(rùn)。