教學目標：

　　1.認識本課16個生字，會寫7個生字。

　　2.能準確.流利地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　重點：會寫7個生字，會認9個生字。

　　難點：理解課文，教育學生過一個有意義的寒假。

　　教學準備：

　　字卡片.

　　教學掛圖

　　教學安排：

　　二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、板書課題，初步感知課文。（板書課題：動物學校放寒假）請同學們利用拼音自由讀課文。

　　二、學習課文，理解課文內容。

　　1.小組內互相讀課文，標出自然段數。

　　2.學生質疑，師生共同討論解決。

　　（1） 課文里主要寫了哪幾種動物呢？

　　（2） 小鴨是怎樣過寒假的呢？ 小鴨在寒假里學會了游泳，它在水中洗澡，還在水中捉到好幾條小魚。

　　（3） 小燕子是怎樣過寒假的呢？ 小燕子在溫暖的南方過寒假。他發現蓉蓉常在樹下看書.寫字.游戲，還看見蓉蓉幫大人做事。它覺得蓉蓉是一個好孩子。

　　（4） 小熊是怎樣過寒假的呢？小熊整整睡了一個冬天。

　　3. 學生討論：哪個小動物的寒假過的最有意義？

　　4. 教師總結。 是呀，小鴨子和小燕子的寒假過的挺有意義的，我們應該向他們學習，課文中還講到了小駱駝、小鹿、小驢、和小企鵝，它們是怎樣渡過寒假的呢？這個問題我們課后再去解決它？

　　三、指導朗讀。

　　1. 教師范讀，學生注意聽。

　　2. 指名分段讀，教師指出應該注意的地方。

　　3. 小組練讀。

　　4. 回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。動物學校放寒假

　　第二課時

　　一、復習舊知。

　　1.指名讀讀小鴨寫給大象老師的信。

　　2.小駱駝.小鹿.小驢和小企鵝的信里會寫些什么呢？

　　二、出示生字卡片，學習會寫的字。

　　1. 借助拼音練習讀詞。動物 （）寒假（）大象 （ ）意義（）收到（ ）幫助（ ）

　　２.去掉拼音再讀詞，同桌可以互查。

　　３.指名讀，大家傾聽，判斷正誤。

　　４.自學生字，思考如何記憶字形。

　　５.互相交流方法及書寫時要注意的問題，重點交流“動”“幫”“物”“收”的書寫。

　　６.教師對難字進行指導。

　　三、學生進行書寫練習，規范地書寫。

　　１.讀生字，看每個字的占格位置。

　　２.獨立練習書寫。

　　３.自評.互評.修改。

　　４.教師巡視，指導糾錯。

　　四、擴展詞語。

　　五、出示認讀字，讀準字音。

　　１.出示認讀卡片。捎信 薄冰 駱駝 企鵝 醒了 糊涂 揉

　　２.多種形式認讀。