設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒對(duì)操作活動(dòng)特別感興趣，在操作中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)是幼兒期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一，基于這一特點(diǎn)，結(jié)合我園的生態(tài)教育特色，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)以“營(yíng)救小螞蟻”為主線，以“越變?cè)介L(zhǎng)”為要求，通過(guò)故事鏈接，啟發(fā)幼兒尋求解決問(wèn)題的方法，同時(shí)在活動(dòng)中滲透生態(tài)德育的理念，嘗試在孩子幼小的心靈中播種下助人為樂(lè)的種子。活動(dòng)中使用了吸管、毛線、夾子、薯片罐等生活中常見(jiàn)的物品或廢舊材料，旨在通過(guò)一次次“越變?cè)介L(zhǎng)”的操作、探究和嘗試，增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的信心，同時(shí)初步理解，只要敢想敢去嘗試，辦法總比問(wèn)題多。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)問(wèn)題探索將物體變長(zhǎng)的方法，初步理解辦法總比問(wèn)題多。

　　2、有解決問(wèn)題的信心，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、背景板一塊；

　　2、小紙條人手一份；廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)入。

　　嘗試將小紙條變長(zhǎng)，營(yíng)救小螞蟻。

　　2、故事升級(jí)。

　　（1）嘗試用多種方法將各種材料變長(zhǎng)，營(yíng)救小螞蟻。

　　（2）幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒提升。

　　（3）展示幼兒操作結(jié)果，總結(jié)所用方法。

　　小結(jié)：辦法總比問(wèn)題多，只要你敢想，敢去嘗試，就會(huì)得到更多更好的辦法。

　　3、經(jīng)驗(yàn)提升。

　　觀看多媒體課件，了解生活中人們是如何想辦法解決問(wèn)題的。

　　4、拓展遷移。

　　幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料，分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。