教材分析

　　《陳涉世家》選自《史記 陳涉世家》的前半部分。作者司馬遷用“不虛美，不隱惡”的世家筆法如實描述了兩千多年前爆發的第一次農民起義的發生發展過程。通過學習，讓學生增長歷史知識，學習古人的智慧、膽識和節操，培養學生從小樹立遠大的理想。

　　學情分析

　　學生在前面學習文言文的基礎上，對文言實詞、虛詞的一詞多義和文言實詞詞類活用的語法現象及常見的文言句式有了初步的認識，積累和掌握，形成了一定的文言文語感能力。所以在文言文教學中，字詞不是太難掌握，我只需提前布置預習，再在課堂上通過學生反復朗讀，同桌鄰桌上臺展示分享，教師再在此基礎上提示點撥就可以。

　　教學目標

　?。?了解《史記》及有關常識。了解關于古漢語判斷句的基本形式和變格。背誦課文重點段落。

　　2．認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。

　　3．學習本文成功地塑造豐富多彩的歷史人物形象和注重剪裁詳略得當以突出重點的寫法。

　　4．培養學生樹立遠大理想，立志為國家多作貢獻的思想感情。

　　情感態度與價值觀

　?。?）了解陳涉吳廣領導的農民起義的經過及歷史意義。

　　（2）培養學生的自學能力和自學習慣。樹立遠大理想，立志為國家多作貢獻。

　　過程與方法

　　討論法、探究法等

　　教學重點和難點

　　重點：了解事件發生的原因、經過和歷史必然性。掌握本文重點語句、通假字、古今異義詞、活用詞和文言判斷句式以及運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的方法等。背誦課文重點段落。

　　突破方法：反復朗讀，討論交流，集體歸納

　　難點：對多義詞不同含義的理解以及對文中有關迷信活動的正確理解。深入理解課文的思想內容和藝術特色。

　　突破方法：引導學生在反復朗讀中揣摩人物語言