教材分析

　　本課文講的是列寧和波蘭的一位革命者一起登山觀日出的事。

　　為了趕上日出的時(shí)間，列寧選擇了一條十分危險(xiǎn)的小路來登上山頂，回來時(shí)也仍堅(jiān)持走那條危險(xiǎn)的小路，表現(xiàn)出了列寧的頑強(qiáng)征服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　課文的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)列寧兩次走危險(xiǎn)小路的經(jīng)過。課文具體描寫了巴果茨基和列寧走這條小路時(shí)的情景：脊背緊緊地貼著陡峭的懸崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著。嚇得險(xiǎn)些掉進(jìn)深淵，他知道列寧感到頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｍㄟ^這些側(cè)面描寫，顯示了這是一條令人望而生畏的小路。通過這些重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)，體會(huì)到列寧不怕困難，處處鍛煉自己意志的品質(zhì)。

　　登上山頂后，用一段十分優(yōu)美的文字描寫日出時(shí)的景觀，這不單純是景色的描寫，更是列寧登上山頂后的一種成功的喜悅。

　　該從哪條路往回走？巴果茨基出于對列寧的關(guān)心，建議不必走那條危險(xiǎn)的小路，而列寧卻堅(jiān)持打算還走那條小路，文章以列寧的回答做結(jié)尾，自然點(diǎn)明了中心，理解這幾句話也是全文的難點(diǎn)。

　　本文的寫作思路十分清晰，文字也淺顯易懂，文章中人物對話篇幅較多，因此可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生多讀，在讀中感悟情景，培養(yǎng)語感，從中更好的咀嚼到文章的精華所在。

教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解重點(diǎn)詞望而生畏

　　2．精讀重點(diǎn)語段，從列寧選的路的險(xiǎn)中去體會(huì)并學(xué)習(xí)他不怕害怕征服自己，處處鍛煉自己意志的品質(zhì)。（重點(diǎn)）

　　3．通過自己多讀并有所感悟，充分發(fā)掘出學(xué)生內(nèi)心的感情，以更好地理解文章的結(jié)尾所包含的意思。（難點(diǎn)）

　　4培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，感受美的能力。

　　教具準(zhǔn)備幻燈片