一、教材理解

　　這篇課文記敘了西沙漁人下海捕鯊的情景，贊揚了他們機智剽悍的品格。全文可以分成3段。第一段（1、2自然段）概括介紹了西沙漁人是久經風浪鍛煉、機智、剽悍的海獵手。具體從“他們敢于出沒在波濤險惡的南海上，敢于潛入幾十米深的海底，敢于只身釣鯊魚?！?個方面寫出了他們的品格。這一段還寫了鯊魚的兇猛異?！讶艘С蓛山兀谷搜饽：?，但西沙漁人偏偏喜愛釣鯊魚，表現出西沙漁人的勇敢。第二段（3、4自然段）具體介紹西沙漁人是怎樣釣鯊魚的。第3自然段講西沙漁人的魚鉤非常大、倒刺鋒利、釣繩粗、鉤和線接連處包著銅片，體現出西沙漁人的聰明智慧。第4自然段講西沙漁人是怎樣制服兇猛的鯊魚的。西沙漁人先用肉腥味誘使鯊魚上鉤，然后放盡釣繩任鯊魚逃竄，等鯊魚無力時，西沙漁人提起釣繩，迅速用利斧將它劈死。第三段（5自然段）講西沙少年相約釣鯊魚。

二、教學目標

　　1、有感情朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題；感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格，培養學生的陽剛之氣。

　　2、學會本課生字，讀準多音字“掙、扎”；理解18個新詞語的意思。

三、教學重、難點

　　讓學生理解西沙漁人的剽悍從哪些地方可以看出？培養學生的陽剛之氣。

四、教學準備

　　小黑板

五、教學過程：

　?。ㄒ唬┙翌}導入

　　1、同學們，還記得我們背過的古詩《江上漁者》嗎？誰愿意來背背？

　　[設計意圖：江上漁者是《語文課程標準》推薦的古詩文背誦篇目之一。將與本文相關的古詩引進課堂教學，使本課教學有個別具一格的開頭]