教學目標

　　1、 了解寓言及《伊索寓言》的有關知識。

　　2、 識記理解文中重要詞語。

　　3、 理解本則寓言的寓意，提高分辨是非能力。

教學重點、難點

　　理解本則寓言的寓意，提高分辨是非能力。

教學過程

一、情境導入

　　教師講《 守株待兔》的寓言故事：

　　春秋時代有位宋國的農夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太陽下山才收拾農具準備回家。有一天，農夫正在田里辛苦的工作，突然遠遠跑來一只兔子。這只兔子跑得又急又快，一個不小心，兔子撞上稻田旁邊的大樹，這一撞，撞斷了兔子的頸部，兔子當場倒地死亡。一旁的農夫看到之后，急忙跑上前將死了的兔子一手抓起，然后很開心的收拾農具準備回家把這只兔子煮來吃。農夫心想，天底下既然有這么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？

　　從此以后，他整天守在大樹旁，希望能再等到不小心 的兔子。可是許多天過去了，他都沒等到 在大樹下的兔子，反而因為他不處理農田的事，田里長滿了雜草，一天比一天更荒蕪。請同學們說說這則寓言的寓意。（生談： 這個成語故事比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是：只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。）寓言是用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示，寓言一般較短，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的生物或非生物。剛剛老師講的是中國的一則寓言，今天我們學習一篇外國的寓言——《農夫和蛇》，看它教給我們一些什么道理。

二、預學指導。

　　1、 小組長檢查預習情況，并匯報。

　　2、 展示預習成果。

　　①《伊索寓言》簡介。

　　②掃清字詞障礙。

　　③朗讀故事。（先學生自由朗讀，再小組討論用什么語氣語調讀本文。請小組代表讀，讀后學生評價，教師相機指導讀“血的教訓”時，語氣沉重些。）

　　④ 復述故事。（生復述，評價，教師相機點撥如何復述以及本文啟示一定要復述出來。）