一，導(dǎo)入新課：

　　咱們今天我們要來(lái)學(xué)一篇游記，這可是第一篇游記《頤和園》

　　二，頤和園課堂實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

　　1，通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)頤和園有什么印象？

　　學(xué)生：美/大

　　師：板書。

　　老師：對(duì)阿，師介紹頤和園，：頤和園可出名了，是世界上規(guī)模最大，保存最完整的皇家博物館，1998年被聯(lián)合國(guó)列為世界遺產(chǎn)名錄，你們想看看嗎？播放課件：火車和汽車的聲音，最后定格在長(zhǎng)廊的圖片。

　　學(xué)生：聽

　　2，老師：進(jìn)了這頤和園的大門，你們想去哪兒呢？

　　學(xué)生：長(zhǎng)廊

　　老師：長(zhǎng)廊在這兒呢，（把剪圖貼在黑板上，）看老師寫。（指導(dǎo)書寫）還想去哪？

　　學(xué)生：我想去昆明湖

　　老師：那可是鑲嵌在頤和園中的一塊碧玉阿，（畫在黑板上，并引出湖心小島帖在黑板上）還想去哪兒？

　　學(xué)生：我很想去萬(wàn)壽山，

　　老師：畫到黑板上，還想去哪？

　　學(xué)生：佛香閣/（指導(dǎo)閣字的字形）

　　老師：你們看，這就是佛香閣，拿出剪圖圖片貼到黑板上，并板書，你還想去哪里？

　　學(xué)生：排云殿

　　老師：板書，指導(dǎo)殿字的書寫。

　　1，這么大這么的公園，可要看書了，那就快找我們最好的導(dǎo)游書吧，打開課文，默讀課文，找出作者的游覽路線，把有關(guān)句子畫下來(lái)。

　　學(xué)生：讀課文

　　老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看/？你來(lái)

　　學(xué)生：讀作者游覽路線的四句話。

　　老師：他畫了四句話，你們同意嗎?

　　學(xué)生：（同意）

　　老師：屏幕出示四句話，輕聲讀這四句話，請(qǐng)留意這些加點(diǎn)的表示動(dòng)作的詞，

　　2，老師：你們看，這是頤和園的大門，帖到黑板上，我們來(lái)畫一下作者的游覽路線，你們說(shuō)，我畫。

　　學(xué)生：說(shuō)游覽順序

　　3，老師：在黑板上畫出游覽路線。同學(xué)們通過(guò)真正讀書，找到了作者的游覽路線，現(xiàn)在，我們快去跟作者又玩一番吧。

　　（1）長(zhǎng)廊：

　　老師：長(zhǎng)廊這里藏著一個(gè)世界之最呢，默讀課文，猜猜哪句話中有世界之最，猜到了還可以動(dòng)筆做上記號(hào)。

　　學(xué)生：默讀