設(shè)計意圖：

　　前一段時間，廣告上不斷在介紹一種新型的電子寵物“拓麻歌子”，班上的孩子們幾乎每人都買了一個。教師發(fā)現(xiàn)孩子們圍繞這一電子寵物生成了不同的問題，也積累了不少經(jīng)驗，于是嘗試結(jié)合幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，讓電子寵物成為幼兒表達(dá)表現(xiàn)的載體，以體現(xiàn)從幼兒生活中尋找教學(xué)素材的價值取向。

　　目標(biāo)：

　　1．借助已有經(jīng)驗介紹自己的拓麻歌子，描述其顏色、形態(tài)等。

　　2．辨識不同的標(biāo)記，初步理解標(biāo)記所代表的含義，感知標(biāo)記的作用。

準(zhǔn)備：幼兒人手一個拓麻歌子，從網(wǎng)上下載的拓麻歌子的照片，投影儀和材料。

　　過程：

　　一、可愛的拓麻歌子

　　1．這段時間我們小朋友迷上了一樣新東西。你們每天把它掛在脖子上，有時還要我?guī)湍銈冋疹櫋Ｄ銈冎朗鞘裁磫幔浚ㄍ芈楦枳印＃?/p>

　　2．你們都有拓麻歌子嗎？它的外殼是什么形狀的？〔幼兒有的說圓形，有的說橢圓形。教師隨機找出一圓形實物（如瓶蓋、錢幣等）讓幼兒比較圓形和橢圓形的細(xì)微差別。〕師：原來拓麻歌子的外殼是相同的，都是橢圓形的。

　　3．你們的拓麻歌子是什么顏色的，都一樣嗎？（幼兒互相交流自己的拓麻歌子的外殼顏色。）

　　4．你們的拓麻歌子外殼形狀相同，但顏色不同，還有里面養(yǎng)的寵物的長相也不一樣，是不是？ 幼：我的拓麻歌子長得方方的，像方面包。幼：我的拓麻歌子長著兩只長長的耳朵。 幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河馬。幼：我的拓麻歌子頭圓圓的，有許多腳，像章魚。（教師歸納幼兒的描述，如長得方方像面包，長長耳朵是兔子，嘴巴大大像河馬，腳兒多多大章魚，等等。）