教學目標

　　（1）知道宏觀熱學過程的方向性

　　（2）知道熱力學第二定律

　　（3）知道第二類永動機是不可能的

　　（4）知道能量耗散

　　教材分析

　　分析一：本節內容首先由熱現象的方向性，說明第二類永動機是不可能的，并在此基礎上提出熱力學第二定律．

　　分析二：自然界中的能量是守恒的，但有些能量便于利用，而有些能量不便于利用，我們沒辦法將流失的內能重新收集起來加以利用，能量轉化的方向性造成能源不可能“用之不完，取之不盡”．

　　教法建議

　　建議：本節內容要求不高，只要求學生對熱力學第二定律有所了解，因此可采取學生自學，教師對難點簡單引導的教學方法．

　　教學設計方案

　　教學重點：知道熱傳導的方向性以及熱力學第二定律

　　教學難點：熱力學第二定律

　　學生先自學，教師再難點簡單引導、講解．

　　探究活動

　　題目：熱力學第二定律的發現過程

　　組織：個人

　　方案：科技小論文

　　評價：論文的科普性